2

Пояснительная записка.
Современное состояние общества, высочайшее темпы его развития предъявляют
все новые, более высокие требования к человеку и его здоровью.
Екатеринбург
является
крупным
промышленным
центром Уральского
экономического региона, имеет множество промышленных предприятий, чьи выбросы
наряду с транспортом создают загрязнение приземного слоя атмосферы. Этому
способствуют климато – географические условия города: редкие ветры и высокая
повторяемость штилевых погод. Все эти факторы не могут не отражаться на здоровье
жителей нашего региона.
Наш детский сад находится вблизи
промышленной зоны района, а так же
кольцевой автодороги. Проектом ДОУ предусмотрен и установлен защитный экран,
высота которого составляет 3 метра. Назначение экрана – защита от выхлопных газов.
Во всех помещениях детского сада установлены стеклопакеты, что
обеспечивает пыле - и шумоизоляцию.
В групповых комнатах, спортивном и музыкальном залах оконные рамы
оснащены москитными сетками, что обеспечивает безопасное проветривание
помещений и защиту от проникновения насекомых.
Все игровые помещения оснащены современными обеззараживателями и
очистителями воздуха «Аэролайф», так же в каждой группе имеется биополярный
ионизатор воздуха «Янтарь».
Актуальность темы здорового образа жизни подтверждают систематические
показатели:
1. Физиологически зрелыми рождаются не более 14% детей.
2. 25-35% детей, пришедших в первый класс школы, имеют физические недостатки
или хронические заболевания.
3. 90-92% выпускников средних школ находятся в «третьем состоянии», т.е. они еще
не знают, что больны.
4. Только 8-10% выпускников школ можно считать действительно здоровыми.
5. 5% взрослого населения хронически больны, а 95% - находятся в «третьем
состоянии»
Кризисные явления в обществе способствовали изменению мотивации
образовательной деятельности у детей разного возраста, снизили их творческую
активность, замедлили их физическое и психическое развитие, вызвали отклонения в
социальном поведение.
В силу этих причин проблемы сохранения здоровья взрослых и детей становятся
особенно актуальными во всех сферах человеческой деятельности и особенно остро – в
образовательной области.
Одной из основных задач ДОУ является укрепление и сохранение здоровья
детей, формирование у них потребности в физическом совершенстве.
Для реализации данной задачи в нашем дошкольном учреждении разработана и
реализуется программа «Здоровье дошкольника».
Цель программы:
Программа «Здоровье дошкольника» направлена на сохранение и укрепление здоровья
детей дошкольного возраста, формирование у родителей, педагогов, детей ответственных
взглядов и убеждений в деле сохранения собственного здоровья.
Объекты программы:
- дети дошкольного возраста;
- семьи детей, посещающих образовательное учреждение;
- педагогический коллектив образовательного учреждения.

Для эффективного решения поставленных задач мы проанализировали ресурсы,
которыми располагает ДОУ.
Кадровые ресурсы:

Заведующий ДОУ.

Заместитель заведующей по воспитательно-методической работе.

заведующий хозяйством.

Музыкальный руководитель.

Инструктор по физическому воспитанию.

Педагог-психолог.

Учитель-логопед.

Воспитатели – 8 человек.

Младшие воспитатели – 8 человек.

Медицинская сестра.

Врач.
Материально – технические ресурсы:
Здание детского сада построено по типовому проекту в 2007 году, трехэтажное,
светлое, центральное отопление, вода, канализация, сантехническое оборудование в
удовлетворительном состоянии.
Групповые и спальные помещения отделены друг от друга. Каждая группа имеет
свой вход. Имеются спортивный и музыкальный залы, методический кабинет, кабинет
психолога и логопеда.
Кухня-пищеблок расположена на первом этаже. Кухня обеспечена необходимыми
наборами оборудования.
Прачечная оборудована двумя стиральными машинами с автоматическим
управлением, сушильным барабаном, имеется гладильная машина.
Медицинский блок включает в себя : оборудованный кабинет врача, двухместный
изолятор , прививочный кабинет, санузел, приемную-фильтр, отдельный вход.
Территория детского сада - 14 897 кв.м., для каждой группы есть отдельный
прогулочный участок, на которых размещены игровые малые формы, теневые навесы.
На территории ДОУ оборудована спортивная площадка.
Условия, созданные для профилактической и физкультурно-оздоровительной
работы:
Условия для медицинского обеспечения
медицинский кабинет, оснащённый следующим оборудованием:
- весы медицинские;
- ростомер;
- спирометр;
- динамометр кистевой;
- ингалятор;
- секундомер;
- облучатель «Солнышко»;
- лампа инфракрасная;
- аппарат для измерения остроты зрения;
- тонометр;
- стетофонендоскоп;
- плантограф;
- носилки, и т.д.
Условия для двигательной активности детей
Физкультурный зал оборудован стандартным и нестандартным оборудованием, в
соответствии с требованиями СанПиН и ФГОС ДО (мячи-хоп, обручи, мягкие модули,
4

детский велотренажёр, вестибулярный тренажёр, дорожки для профилактики
плоскостопия, туннели, шведские стенки, физкультурные скамейки и т.д.).
С целью удовлетворения потребности дошкольников в двигательной активности,
в каждой возрастной группе оборудованы физкультурные уголки, оснащённые
необходимым оборудованием.
Спортивная площадка оснащена современным оборудованием:
 баскетбольные щиты;
 волейбольная сетка;
 бревно;
 разноуровневый турник;
 спортивный комплекс;
 беговая дорожка.
Стратегические цели ДОУ по оздоровлению воспитанников и пропаганде
здорового образа жизни:
1. Снижение уровня острой заболеваемости детей дошкольного возраста и
сокращение числа осложнений
острой заболеваемости, приводящих к
возникновению хронических заболеваний.
2. Увеличение количества детей с физическим развитием, соответствующим
возрастным нормам
3. Пропаганда здорового образа жизни.
С целью реализации комплексного подхода к сохранению и укреплению здоровья
воспитанников в ДОУ создано здоровьесберегающее образовательное пространство:
 организация реабилитационной работы с детьми разного уровня здоровья;
 дифференцированный подход на физкультурных занятиях в соответствии с
группой здоровья и физкультурной группой;
 индивидуальная работа с детьми, имеющими отклонения в здоровье;
 корригирующая гимнастика после сна;
 профилактические мероприятия с детьми, состоящими на диспансерном учёте.
 Инструктором по ФИЗО разработан и внедрён в рабочую программу комплекс
упражнений по профилактике плоскостопия у детей дошкольного возраста.
Мы считаем, что и следующие мероприятия будут способствовать достижению
поставленной цели:
1. Повышение уровня лечебной и профилактической работы.
2. Введение оптимального режима учебного труда и активного отдыха детей.
3. Повышение уровня физического, психического и социального здоровья детей.
4. Осознанное отношение детей и их родителей к состоянию здоровья как к
основному фактору успеха на последующих этапах жизни.
Ожидаемые результаты.
5. Снижение уровня острой заболеваемости детей дошкольного возраста.
6. Сокращение числа осложнений
острой заболеваемости, приводящих к
возникновению хронических заболеваний.
7. Увеличение количества детей с физическим развитием, соответствующим
возрастным нормам.
Законодательно- нормативное обеспечение программы.
1. Закон РФ «Об образовании».
2. Санитарные нормы и правила,
3. Устав образовательного учреждения.
Основные принципы программы
5

Принципы участия – привлечение всех
участников воспитательнообразовательного процесса, социума к непосредственному и сознательному участию в
целенаправленной деятельности по оздоровлению своего организма, по
формированию здоровых привычек, планированию оптимальной нагрузки,
своевременной диспансеризации детей.
Принцип социальной компенсации – обеспечение социальной и правовой
защищенности детей дошкольного возраста, находящихся в семьях, требующих
социальной поддержки.
Принцип гарантий – реализация конституционных прав детей на получение
образования и медицинского обслуживания, выполнения государственных гарантий,
направленных на укрепление здоровья подрастающего поколения.
Принцип комплексного сквозного подхода – заключается в преемственности между
возрастными различиями и видами детской деятельности.
Принцип аксиологического подхода – человек является высшей ценностью, а
основой его жизнедеятельности является освоение общечеловеческих ценностей, где
здоровье выступает основной категорией.
Принцип блочного подхода – позволяет педагогически воспроизвести
многообразие общественной практики, сохранить принцип научности содержания,
повысить эффективность его реализации.
Основные задачи программы «Здоровье дошкольника»:
1. Разработка концептуальных подходов к формированию валеологической культуры в
условиях города, с учетом региональной специфики.
2. Определение
содержания
воспитательно-образовательного
процесса
в
образовательном учреждении, способствующего формированию валеологической
культуры и валеологическому образованию детей.
3. Создание условий для совместной деятельности медицинских и педагогических
работников в оздоровление детей.
4. Определение эффективных форм подготовки педагогических и медицинских
работников по оздоровлению детей, повышение ответственности взрослых по данной
проблеме.
5. Создать программно – методическое обеспечение воспитательно-образовательного
процесса в МАДОУ, соответствующее современным требованиям дидактики и
возрастной психофизиологической специфики данного контингента детей.
Основные направления программы.
- систематический анализ здоровья детей с целью последующей медико - психологопедагогической коррекции;
- ранее выявление патологии, профилактика ее у детей дошкольного возраста;
- организация здорового образа жизни;
- профилактическая работа по предупреждению инфекционных заболеваний;
- решение оздоровительных задач средствами физической культуры;
- ориентация инновационной деятельности образовательного учреждения на
важнейший критерий эффективности воспитательно-образовательного процесса –
улучшение психического и физического здоровья детей;
- разработка педагогических технологий, методик, отбор материала, способствующего
сохранению здоровья детей;
- формирование валеологического мышления у всех участников воспитательнообразовательного процесса;
- изучение передового педагогического, медицинского, социального опыта по
оздоровлению подрастающего поколения;
6

- повышение квалификации педагогических и медицинских кадров.
Обеспечение реализации основных направлений программы
Организационно – методическая деятельность по укреплению здоровья детей.
В течение года, в соответствии с годовым планом проводятся оздоровительные
мероприятия:
Формы и методы оздоровительных мероприятий
Направление
Физкультурнооздоровительное

Содержание
утренняя гимнастика (в летний период на свежем воздухе);
физкультурные занятия на воздухе (в летний период – 3
занятия в неделю, в зимний -1);
• оздоровительные ходьба и бег;
• организация двигательной деятельности на прогулке и в
групповом помещении (наличие физкультурных уголков во
всех возрастных группах);
• подвижные игры;
• спортивные праздники и развлечения;
• дневной сон с доступом свежего воздуха (в зимний период
проветривание по графику);
• гимнастика после дневного сна;
• динамические паузы;
• хождение по солевым и коррегирующим дорожкам после
сна;
• дыхательная гимнастика
• мытьё ног после дневной прогулки (в летний период)
• артикуляционная, пальчиковая гимнастики;
Коррекционное
• релаксация;
• организация экспериментальной деятельности;
• самомассаж кистей и пальцев рук;
• утренний прием детей на свежем воздухе (в летний период);
Закаливающее
• прогулки на свежем воздухе (не менее 4 часов);
• солнечные, воздушные ванны;
• босохождение по траве (в летний период);
• умывание и частичное обливание водой (в летний период);
• полоскание рта кипячёной водой (ежедневно), отваром
ромашки и шалфея (в зимний период);
Профилактическое
• витаминизация блюд
• кислородные коктейли
• лекции и консультации для родителей
В течение года инструктором по ФИЗО, музыкальным руководителем и
воспитателями всех возрастных групп проводятся физкультурные мероприятия:
•
•

Ежемесячные физкультурные досуги в спортивном зале, на прогулочных
участках или на спортивной площадке;

Физкультурные праздники для всех возрастных групп.

В период зимних каникул проведён праздник для всех возрастных групп:
«Зима для ловких, сильных, смелых»;

«Недели здоровья»


7

Мероприятия по охране психического здоровья детей проводятся в течение
всего учебного года педагогом – психологом и воспитателями всех возрастных
групп:

Организация комфортного режима в адаптационный период;

Индивидуальная работа с детьми всех возрастных групп со средней и тяжелой
степенью адаптации и их родителями в процессе их адаптации в детском саду;

Педагогом – психологом проводится изучение микроклимата всех возрастных
групп и его коррекция (по необходимости);

Контроль организации учебной деятельности, по объёму и интенсивности
адекватной возможностям детей;

В течение всего года педагогом– психологом обеспечиваются условия для
сохранения, укрепления психического здоровья детей в соответствии с их
психофизиологическими возможностями, консультации для родителей (по запросу
родителей)

Подгрупповая коррекционная работа с детьми группы риска (по результатам
диагностики),
разработка
маршрутов
индивидуального
психологического
сопровождения ребёнка в МАДОУ и организация работы с детьми на основе
индивидуального психологического маршрута сопровождения;
мероприятия по улучшению качества медицинского обслуживания:
 Приём детей и их дальнейшая вакцинация;
 Собеседование с родителями вновь поступивших детей, с целью изучения
индивидуальных особенностей;
 Контроль за соблюдением и выполнением санитарно-эпидимиологических
правил и нормативов СанПин (Постановление Главного государственного санитарного
врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 "Об утверждении санитарных правил
СП 2.4. 3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи";
 Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 27 октября
2020 г. № 32 "Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил и норм СанПиН
2.3/2.4.3590-20
"Санитарно-эпидемиологические
требования
к
организации
общественного питания населения"")
 Контроль за соблюдением правил и норм питания детей в МАДОУ.
 Контроль за использованием ионизаторов воздуха в целях профилактики
заболеваний, передающихся воздушно-капельным путем;
 Систематический анализ здоровья детей с целью последующей медико-психологопедагогической коррекции.
 Пропаганда здорового образа жизни через выпуск информационных «листков
здоровья», плакатов, оформление стенда с информацией о здоровье, размещения
информации на стендах для родителей во всех возрастных группах МАДОУ;
 Санитарно-просветительской работы для воспитателей, родителей по темам:
«Закаливание ребенка дома», «Питание ребенка в детском саду и дома», а т.ж. каждый
вторник и четверг проводились индивидуальные консультации с родителями (по
запросу родителей).
 Предупреждение инфекционных заболеваний (рекомендации для родителей, ряд
закаливающих
процедур, фитотерапия (фитоподушечки), солевые
дорожки,
корригирующая гимнастика и т.д.)
№
п
/

Мероприятия

Сроки

8

Ответственные

п
1

2

3

4

5

6

Осуществлять наблюдение за физическим и
нервно-психическим развитием детей
дошкольного возраста.
Осуществлять углубленный медицинский
осмотр в декретированном возрасте.

Постоянно

На основе данных о заболеваемости детей
разработать и постоянно осуществлять
комплекс мер, направленных на улучшение
здоровья детей.
Разработать цикл лекций и методических
рекомендаций для медицинского и
педагогического персонала по проблемам
здоровья детей
Упорядочить и улучшать работу с родителями
по проблеме сохранения и укрепления
здоровья детей:
Осуществлять программу по вопросам
ознакомления родителей с заболеваниями в
целях оказания предупредительной помощи
Контролировать выполнение оздоровительных
мероприятий:
Утреннюю гимнастику; физкультурные
занятия; воздушные ванны; дыхательную
гимнастику.

медицинская
сестра

По графику Врач
постоянно
медицинская
сестра
Постоянно Педагогические,
медицинские
работники.
Администрация.
1 квартал
Зам. зав по ВМР
ежегодно
В течении
года по
результата
м анализа
предыдуще
го периода
Постоянно

медицинская
сестра

Администрация,
медицинская
сестра,
Педагоги

Улучшение санитарных условий и совершенствование санитарно – оздоровительных
мероприятий.
Основные задачи:
1.Укрепление материально – технической базы образовательного учреждения с целью
профилактики и укрепления здоровья детей дошкольного возраста.
2. Создание оптимального режима функционирования образовательного учреждения.
№
п
п
1

2

3
4

Мероприятия

Ответственные

Сроки

Пополнять образовательное учреждение
необходимым медицинским и спортивным
оборудованием, ростовой детской мебелью.
Осуществлять ремонт медицинских
помещений, спортивных залов, площадок.

Администрация

Постоянно

Администрация

Осуществлять контроль за занятиями в
ДОУ
Подготовить памятки о режиме дня детей и
рекомендации для родителей по
организации детской деятельности на дому

Заместитель
заведующего
Педагоги

Постоянно по
окончании
учебного года
Постоянно

9

Постоянно

Формирование валеологической культуры и системы учебной деятельности.
Основные задачи:
1. Разработать концептуальные подходы к формированию валеологической культуры
в условиях города, с учетом региональной специфики.
2. Определить структуру, специфику, критерии, уровни, методики диагностирования
валеологической культуры дошкольников.
3. Определить содержание педагогического процесса в ДОУ, способствующего
формированию валеологической культуры и валеологического образования
ребенка.
4. Осуществлять методическую помощь педагогическим кадрам по валеологии.
5. Создать программно – методическое обеспечение педагогического процесса в
образовательном учреждении, соответствующего современным методам
дидактики, возрастной психофизиологической специфики данного контингента
детей.
Решение оздоровительных задач средствами физической культуры.
Основные задачи:
1. Обеспечение условий для сохранения, укрепления физического и психического
здоровья детей в соответствии с их психофизиологическими возможностями,
формирования у них валеологически обоснованного режима труда и отдыха.
2. Формирование реабилитационной базы в образовательном учреждение на основе
внедрения спортивно-оздоровительных, а не медикаментозных средств и методов
снятия стресса различной этиологии.
3. Всемерное развитие и содействие детскому спорту.
4. Создание оздоровительного микроклимата, соответствующей фитосреды,
предметной среды, стимулирующей двигательную активность ребенка.
5. Организация консультативной помощи родителям по вопросам физического
воспитания и оздоровления детей.
№ п/п
1
2

3

4

5

Мероприятия
Нетрадиционные методы работы с детьми
по профилактике заболеваний
Углублять
совместную
работу
воспитателей, инструктора по ФИЗО и
медицинских работников по укреплению
здоровья детей средствами физической
культуры.
Пропагандировать опыт работы по
организации физкультурного досуга детей
с родителями
Индивидуализировать
спортивные
нагрузки детей на занятиях по физической
культуре, в соответствии с их группой
здоровья
Систематически
проводить
«Дни
здоровья»

10

Ответственные
Воспитатели

Сроки
Постоянно

Воспитатели
Инструктор по
ФИЗО
медсестра

Постоянно

Педагогический Постоянно
персонал
Воспитатели
Инструктор по
ФИЗО
медсестра
Воспитатели
Инструктор по
ФИЗО

Постоянно

Постоянно

План лечебно – оздоровительных мероприятий
Мероприятия по оздоровлению
1. Отбор детей в оздоровительные группы,
руководствуясь возрастными категориями.
2. Обследование детей по скрининг программе.
Этапность обследования по скрининг – программе:
- 1 этап – доврачебное обследование;
- 2 этап – осмотр детей выявленных при помощи
теста, врачом;
- 3 этап – осмотр специалистами поликлиники
детей, направленных врачом детского сада на
консультацию
3. Лабораторные исследования:
- общий анализ крови, мочи;
- исследование кала на гельминты.

Сроки
Сентябрь

4. Профилактические прививки

По плану врача

5. Анкетный тест – опрос родителей

По мере
поступления
детей
В течении года

6. Оздоровительные мероприятия:
- ионизация воздуха;
- утренняя гимнастика.
7. Профилактика близорукости
гимнастика для глаз

По плану врача

медицинская
Сестра
Лаборанты
Поликлиника.
Врач
Процедурная
медицинская
Сестра.
Врач
медицинская
сестра
Врач
медицинская
сестра

– Систематически Воспитатели
ежедневно
медицинская
сестра
8.Мобилизация защитных сил организма:
В течение года
Врач
- экстракт элеутерококка;
Медицинская
- аскорбиновая кислота 1 раз в день, в течение 2
сестра
недель;
- витамины ревит в течение 2 недель;
- полоскание горла настоем трав.
9.
В
целях
инфицирования
загрязненности
помещений.

у

В течение года

Ответственные
Заведующая
Врач
Врач
медицинская
сестра

детей

перекрестного Систематически Воспитатели,
бактериальной
Помощники
проветривание
воспитателей,
Врач,
Медицинская
сестра
10. Проведение неспецифической профилактики В течение года
Врач
ОРВИ:
Медицинская
- проведение лечебно дыхательной гимнастики
сестра
после дневного сна;
Воспитатель
- осмотр детей медицинской сестрой
11. «Гимнастика маленьких волшебников» - В течении года Воспитатель
нетрадиционные методы работы с детьми по
Медицинская
и
–

уменьшения
снижения
сквозное

11

профилактике заболеваний:
- массаж «волшебных» точек ушек;
- массаж рук;
- закаливающийся массаж подошв;
- закаливающее дыхание.
12.Соблюдение мероприятий по улучшению В течение года
адаптационного периода у вновь поступающих
детей, после пропусков по болезни, отпуска
родителей:
- назначение щадящего режима;
- сокращение времени пребывания ребенка в
образовательном учреждении в течении двух
недель;
- удлиненный сон на 1,5-2 часа в ночное время
(дома)
- незначительное утепление одежды;
- не допускать переохлаждения детей во время
прогулок.
13. Строгое соблюдение режима дня в Систематически
образовательном учреждении

сестра
Врач

Врач
Медицинская
сестра
Воспитатели
Родители

Врач
Медицинская
сестра
Воспитатели
14.
Строгое
соблюдение
санитарно
– Систематически Врач
гигиенических требований
Медицинская
сестра
15 Проведение санитарно – просветительной По плану врача Врач
работы для родителей, воспитателей, детей по
медицинская
темам:
сестра.
- «Режим дня для часто болеющих детей»;
- «Закаливание ребенка дома»;
- «Питание ребенка дома и в детском саду»
- «Профилактика глистных заболеваний»;
- «Вредные привычки у родителей: курение,
употребление алкоголя – и их влияние на детей».
Для детей курс лекций «В гостях у доктора
Айболита»:
- «Грязные руки – источник кишечных
заболеваний»; «Гигиена девочки»; «Как можно
защититься от гриппа», и т.д.

12