Методика заучивания стихотворения :

1. В начале  необходимо создать эмоциональный настрой, вызвать состояние, благоприятное для восприятия и запоминания поэтического произведения. Проводится небольшая беседа, связанная с темой стихотворения.

2. Заинтересовав детей и создав у них настроение,  называется  автор. После такой беседы происходит выразительное чтение стихотворения  без установки на запоминание

3. Пауза после чтения  дает детям возможность пережить минуты эмоционального сопереживания, когда ребенок находится во власти поэзии.

4. С целью более глубокого восприятия стихотворения и подготовки к его воспроизведению проводится анализ произведения. Это беседа о стихотворении,которая ведется с опорой на текст: система вопросов, помогающая углубить понимание содержания и особенности художественной формы в их единстве.

5. Повторно произведение читается с установкой на запоминание. Для того чтобы заучить стихотворение, ребенок должен овладеть приемами произвольного запоминания: неоднократно прослушивать текст, повторять его, устанавливать логическую связь между частями.

6. После повторного чтения следует воспроизведение стихотворения детьми. Вначале читают стихи те. Поскольку не все дети быстро запоминают текст,  помогаем детям, подсказывает слова, интонации, напоминает о силе голоса, темпе речи. Не следует оценивать выразительность исполнения, пусть даже она сначала будет и не очень удачна.

7. Заканчивается выразительным чтением . После заучивания можно рассмотреть иллюстрации, близкие к теме стихотворения, провести рисование на эту же тему, послушать музыку.