Цель проекта: Закрепить знания детей об «игрушках», сформировать знания о свойствах, качествах и функциональном назначением игрушек, побуждать в детях доброту, заботу, бережное отношение к игрушкам

Задачи:

• учить детей составлять короткий описательный рассказ об игрушках;

• развивать зрительное и слуховое внимание, память, мышление, воображение, наблюдательность;

• воспитывать нравственные качества: доброту, заботу об игрушках, трудолюбие;

Актуальность темы:

Игра, как самостоятельная детская деятельность формируется в ходе воспитания и обучения ребёнка, она способствует освоению ими опыта человеческой деятельностью. Игрушка, в данном случае, выступает в качестве своеобразного эталона тех предметов, узнать назначение которых и освоить различные действия с которыми, надлежит ребёнку. Игра, как форма организации детской жизни важна тем, что служит становлению психики ребёнка, его личности.

Проблема: наблюдая за детьми, мы замечаем, что многие дети приносят с собой из дома игрушки в детский   сад, так как эта игрушка для ребенка маленькая частица его дома. Некоторые дети легко делятся с друзьями, но есть и такие дети, которые хотят поиграть с чужой игрушкой, но свою игрушку никому не дают.

Появилась необходимость побеседовать с родителями о любимых игрушках  их детей. Родители пошли на контакт, что меня очень радует. А для детей игрушки, это любимая тема.

Предполагаемый результат: 

• сплочение коллектива родители – воспитатель - дети;

• проявление со стороны детей и родителей интереса к экспериментированию;

• овладение детьми знаниями о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек;

• проявления доброты и заботы, бережного отношения к игрушкам;

• речевая активность детей в разных видах деятельности;

• обогащение родителей опытом взаимодействия и сотрудничества с детьми в семье;

Предварительная работа:

• Занятие- беседа об игрушках.

• Чтение художественной литературы, стихотворений, рассказов, потешек, загадок, повести в которых встречаются любимые игрушки.

• повышение компетентности родителей при выборе игрушки.

Этапы реализации проекта.

1. Этап: Подготовительный

Цель: определить основные направления работы

Задачи: определить основные направления работы: выбор темы, планирование реализации проекта, подготовительная работа педагога.

2. Этап: Основной

Цель: составить план работы с детьми и родителями

Задачи: заинтересовать и привлечь родителей к данному проекту

3. Этап: Итоговый

Цель: Обобщение полученного опыта. Итоговое мероприятие видео ролик «Моя любимая игрушка».

Участники проекта: дети, воспитатель, родители.