Каждый дошкольник — маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир. Дошкольное детство – первый период психического развития ребенка, на данном этапе закладываются основы всех психических процессов и личностных качеств ребенка. Это период рождения личности, первоначального раскрытия творческих сил ребенка, становления основ его индивидуальности.

     Задача — помочь ему сохранить и развить стремление к познанию, удовлетворить детскую потребность в активной деятельности, дать пищу уму ребенка. Методика развития элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста постоянно развивается, совершенствуется, обогащается за счет новых технологий обучения. И одним из таких средств является палочки Кюизенера.

     Палочки Кюизенера – это набор счетных палочек, которые еще называют «числа в цвете», "цветными палочками", "цветными числами", "цветными линеечками". Палочки Кюизенера – это 10 различных по цвету и величине параллелепипедов, выполненных из дерева или пластика. Длина их колеблется от 1 до 10 сантиметров.

     Упражнения предлагаются детям в игровой форме. Дети играют с ними, как с обыкновенными кубиками и палочками, создают различные конфигурации. Их привлекают конкретные образы, а также качественные характеристики материала: цвет, размер, форма.

     Использование цветных палочек позволяют решать следующие задачи:

·        Познакомить с понятием цвета (различать цвета, классифицировать по цвету);

·        Познакомить с понятием величины, длины, высоты, ширины (упражнять в сравнении предметов);

·        Познакомить с последовательностью чисел натурального ряда;

·        Освоение прямого и обратного счета;

·        Познакомить с составом числа (из единиц и двух меньших);

·        Усвоить отношения между числами ( больше-меньше на…)

·        Познакомить со свойствами геометрических фигур;

·        Развивать пространственные представления (слева, справа, выше, ниже и т.д.);

·        Развивать логическое мышление, память, внимание, мелкую моторику.

Палочки Кюизенера   заменяют конструктор и мозаику.

Можно использовать различные задания:

1. Положите столько же палочек и такого же цвета, как у меня.

2.Положите две любых палочки. Эти палочки одинаковые или разные? Чем они отличаются?

3.Выложите несколько палочек в ряд, дайте пару секунд, чтобы ребенок их запомнил. «Представьте, что это конфеты». Попросите детей отвернуться — и уберите из ряда одну палочку. Дети должны догадаться, какая палочка пропала.

4.Сколько белых палочек поместиться в одной красной? Сколько светло-зеленых поместиться в одной синей?

5.Построим пирамидку.

6.Для годовалых детей можно начать строить дорожку для машинки.

7.Найдите самую короткую палочку и самую длинную.

8.Покажите палочку красного цвета, покажите палочку синего цвета. Какая длиннее? (Задания на определение цвета и сравнения величин)

9.Построй лесенку. Какого цвета ступеньки? (можно использовать игрушки от Киндер-сюрпризов: кто прошел по лесенке вверх? Кто прошел по лесенке вниз?)

10.Построим забор для трех медведей. Можно выкладывать из палочек на плоскости дорожки, заборы, поезда, квадраты, прямоугольники, предметы мебели, разные домики, гаражи.

11.Для развития представлений о количественных отношениях детям предлагаю выполнить следующие задания и ответить на вопросы:

-Найдите и покажите одну палочку, много палочек, две палочки, столько же палочек.

-Палочек стало больше (меньше)? (Вопрос задают после того, как добавляют или убирают одну или несколько палочек).

12. Найди любую палочку, которая короче синей, длиннее красной.

Задания по развитию конструкторских способностей, воображения.

1.Поиграть в сюжетную игру. Мишка решил навестить своего друга Зайца. До зайца путь далек, пешком долго идти. На чем поедет Мишка? (поезд, машина?)

2.Построить дорогу. Построить железную дорогу. Вдоль дороги растут...(деревья). Едем, проезжаем домик утки, едем дальше, проезжаем домик волка….(Важно обратить внимание на размеры домика: у утки-маленький, у волка - большой).

     Построй по образцу.

     Практический опыт показывает, что использование игр с цветными счетными палочками Кюизенера в дальнейшем способствует успешному обучению ребенка в школе. На примере счетных палочек ребенок легко понимает понятия «больше» и «меньше», как в числовом выражении, так и по длине, высоте, массе и объему, «левое», «правое», «длинное», «короткое», «между», «каждый», «одна из...», «какой-нибудь», «быть одного и того же цвета», «быть не голубого (или другого) цвета», «иметь одинаковую длину» и др.