Цель: создание условий для формирования личности дошкольника, который знает и соблюдает правила пожарной безопасности и способен действовать в экстремальных ситуациях.

Задачи:

Образовательные задачи:

• Научить детей разбираться в сложных ситуациях.

• Познакомить детей с огнём и его свойствами.

• Расширить словарный запас дошкольников по теме пожарной безопасности.

Развивающие задачи:

• Формировать умение оценивать возможные опасности. Помочь детям запомнить и усвоить правила пожарной безопасности.

• Развивать творческие способности детей.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать осторожность и чувство самосохранения.

• Воспитывать уверенность в своих силах у детей, предотвращать страх перед огнём.

Практические задачи:

• Прививать дошкольникам навыки поведения при пожаре.

• Обучать элементарным методам тушения огня.

Материал:

Кукла «Пожарный», иллюстрации по пожарной безопасности, загадки, разрезные картинки, раскраски по пожарной безопасности, фишка-«огонёк», одноразовые стаканчики, ведёрки, мультфильм по пожарной безопасности.

Предварительная работа:

Отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций и папок-передвижек, сюжетно-ролевые игры «Пожарные на учении», дидактические игры «Доскажи словечко», «Что нужно пожарнику», «Что пригодится при пожаре», «Опасные ситуации», «Опасные предметы», чтение художественной литературы: С.В. Михалков «Дядя Стёпа», С.Я. Маршак «Пожар», «Кошкин дом», Т. Фетисов «Куда спешат красные машины».

Ход викторины:

Появляется «Пожарный» с забинтованной рукой и рассказывает детям, что он обжёгся (начинается беседа о пожарной безопасности).

- Ребята, вы когда-нибудь слышали слово «пожар»? Что оно означает? Как возникает пожар? Почему случаются пожароопасные ситуации?

- Пожар — это большое бедствие для всего живого на планете. Многие пожары происходят по вине людей. Особенно часто жертвами становятся дети из-за любопытства, неосторожности с огнём или незнания. Чтобы эффективно бороться с огнём, нужно много знать.

- Какие правила поведения при пожаре вы знаете?

- Что есть в нашем детском саду на случай пожара?

- «Пожарный» предлагает вам игру по правилам пожарной безопасности.

- Мы разделимся на две команды:

1-я — «Пожарные», 2-я — «Спасатели».

За каждое выполненное задание вы получите фишку-«огонёк».

1. Конкурс «Разминка»

1. Шипит и злится, воды боится, с языком, но не лает, без зубов, но кусает (огонь).

2. С огнём мы боремся, мы смелые работники, с водою мы напарники, мы очень нужны людям, так кто же мы? (пожарные).

3. Что, дотронувшись едва, превращает в дым дрова? (огонь).

4. Без рук, без ног, к небу ползёт? (дым).

5. Выпал уголёк на пол, деревянный пол зажег, не смотри, не жди, не стой, залей его (водой).

6. Если младшие сестрички зажигают дома спички, что ты должен сделать? (спички отнять).

7. Рядом с дворником шагаю, разгребаю снег кругом, и пожарным помогаю засыпать огонь песком (лопата).

8. Спешит, гудит, дорогу дай, моргает синим глазом, примчится вовремя — спасёт детей и взрослых рядом (пожарная машина).

2. Конкурс «Собери картинку»

- Вам нужно собрать картинку из частей и назвать, что у вас получилось.

3. Конкурс «Слушай внимательно»

Я буду задавать вопросы, а вы должны хором ответить «Это я, это я, это все мои друзья» или промолчать в случае, если вопрос не про вас.

- Кто, почувствовав запах гари, сразу сообщает о пожаре?

- Кто, заметив дым, кричит: «Пожар! Горим!»?

- Кто из вас играет с огнём утром, вечером и днём?

- Кто при появлении газа в квартире сразу звонит по номеру 04?

- Кто от маленькой сестрички прячет спички?

- Кто из вас признаётся, что играл с огнём?

- Кто никогда не разжигает костры и не разрешает этого другим?

Физкультминутка «Кошкин дом»

Мы дружные ребята, в сказку мы идём.

(Дети шагают по кругу, высоко поднимая ноги.)

Посмотрим, кто в сказке потушит кошкин дом.

(Наклоны вперёд и назад.)

И если надо, мы тоже поможем.

(Ходят в полуприсяде, руки на коленях.)

С огнём нельзя играть, мы всем об этом скажем.

(Повороты влево и вправо с жестом угрозы.)

4. Конкурс «Огонь — друг, огонь — враг»

Огонь может быть и нашим помощником, и злейшим врагом.

«Он всегда бывает разным, удивительный огонь.

То буяном безобразным, то тихоней из тихонь.

То он змейкой торопливой по сухой скользит траве,

То косматой рыжей гривой полыхает на заре.

Да, огонь бывает разный: бледно-жёлтый, ярко-красный,

Синий или золотой, очень добрый, очень злой».

На двух столах расположены два «огня» — «Друг» и «Враг». Дети берут картинки и определяют, к какому огню они относятся.

«Пожарный»: Ребята, посмотрите на картинки и скажите, почему возникают опасные ситуации и как нужно действовать в таких случаях.

5. Конкурс «Помоги пожарной машине добраться до места пожара»

У каждой команды на столе лежит картинка с лабиринтом, нужно найти путь к месту пожара.

В конце викторины мы проведём блиц-опрос. Я буду задавать вопросы, а вы должны будете ответить на них правильно.

Блиц-опрос

Можно ли играть со спичками? (Нет.)

Можно ли разжигать костёр? (Нет.)

Можно ли учиться пользоваться спичками вместе с родителями? (Да.)

Можно ли играть со спичками на улице? (Нет.)

Можно ли поджигать траву? (Нет.)

Можно ли смотреть на огонь в печи? (Да.)

Можно ли детям зажигать газовую плиту без взрослых? (Нет.)

Можно ли находиться возле костра, если рядом родители? (Да.)

Можно ли задувать свечи на праздничном торте? (Да.)

Почему номер телефона спасателей такой короткий и простой? (Чтобы его легко было запомнить.)

Какого цвета огнетушитель? (Красного.)

Чем можно потушить огонь, кроме воды? (Песком, землёй, огнетушителем.)

Как называется профессия людей, которые борются с огнём? (Пожарный, спасатель.)