Ребёнок и компьютер. Вред или польза

Современные дети очень много общаются

с телевидением, видео и компьютером. Если

предыдущее поколение было поколением книг,

то современное получает информацию через

видеоряд.

На экране дисплея оживают любые

фантазии ребенка, герои книг и сказок. Но

также оживают и предметы окружающего мира,

цифры и буквы. Попадая в компьютерную игру,

они создают особый мир, похожий на реальный,

но и отличающийся от него.

Компьютерные игры составлены так, чтобы ребенок мог представить себе

не единичное понятие или конкретную ситуацию, а получил обобщенное

представление обо всех похожих ситуациях или предметах. Таким образом, у

детей развиваются такие важнейшие операции мышления как обобщение и

классификация, которые при стандартном обучении начинают формироваться с

6-7 лет.

Развивающая функция компьютера.

Подходящие по возрасту развивающие игры или даже просто взятые из

Интернета картинки способны расширить кругозор ребёнка, и в игровой форме

дать ему необходимые знания. Использовать компьютер в обучающих целях

можно уже с 1,5 лет, когда ребенок проявляет активный интерес не только к

окружающим его предметам, но и к изображениям, которые он видит в книжках.

Разглядывая вместе иллюстрации с изображением животных, можно привлечь

компьютер и Интернет в качестве дополнительного наглядного пособия. Ребенку

будет интересно взглянуть на разнообразные изображения и фотографии слона

или жирафа, а также узнать какими разными могут быть машинки и поезда.

Примерно с двух лет компьютер можно задействовать более интенсивно и

с большей пользой, предлагая ребенку совсем простенькие игры, помогающие

выучить цвета и научиться различать и сопоставлять геометрические фигуры.

Причем, наряду с интеллектуальным развитием происходит и развитие мелкой

моторики, поскольку на этом этапе ребенок учится пользоваться компьютером

самостоятельно, а значит, осваивает компьютерную мышь и клавиатуру.

Положительное влияние компьютера на ребёнка.

Компьютерные игры развивают у ребенка:

- быстроту реакции

- мелкую моторику рук

- визуальное восприятие объектов

- память и внимание

- логическое мышление

- зрительно-моторную координациюКомпьютерные игры учат ребенка:

- классифицировать и обобщать

- аналитически мыслить в нестандартной ситуации

- добиваться своей цели

- совершенствовать интеллектуальные навыки

Отрицательное влияние компьютера на ребёнка.

Самый большой вред компьютера в том же, в чём и его достоинство - в его

бесконечной увлекательности. Вред компьютер приносит в том случае, когда

дети не соблюдают простые правила,

предназначенные для того, чтобы свести к

минимуму дурное влияние компьютера на своё

здоровье (не испортить зрение, не искривить

позвоночник, не впасть в психологическую

зависимость от электронной игрушки):

- дети, увлеченные компьютером, не замечают

утомления и усталости глаз, они могут очень

сильно их перегрузить. Тем более, если ребенок

играет в компьютер, а не занимается какой-то

обучающей программой. Поэтому, чтобы

сохранить своему ребенку хорошее зрение,

всегда контролируйте, сколько времени он

проводит перед экраном;

- растущий организм, нуждается в движении. Из-за длительного неподвижного

состояния ухудшается самочувствие ребенка, происходят сбои в организме, это

чревато развитием гиподинамии;

- когда ребенок много играет в компьютерные игры, это сопровождается

эмоциональным напряжением, что так же не проходит бесследно. В результате,

просидев весь день перед компьютером, ребенок к вечеру приходит в

возбужденное и раздраженное состояние, становится агрессивен и неуправляем,

а ночью плохо спит;

- с компьютером дети, как правило, общаются один на один, что не

способствует развитию навыков общения и игре в коллективе;

- происходит падение умственных способностей. Ученые обнаружили, что

компьютерные игры стимулируют лишь те участки головного мозга, которые

отвечают за зрение и движение, но не способствуют развитию других важных

его участков. Игры останавливают развитие лобных долей мозга, которые

отвечают за поведение человека, тренировку памяти, эмоции и обучение.

Ограничения на использование компьютера.

Главная задача родителей — контролировать время, которое ребенок

сидит за компьютером.

Средние ограничения по времени занятий для детского возраста

приблизительно таковы:

- в три–четыре года ребенок может находиться у компьютера от 15 до 25 минут;

- в пять–шесть лет – от 20 до 35 минут;

- в семь–восемь лет – от 40 до 60 минут.Обратите внимание:

- Усаживать ребенка за компьютер нужно так, чтобы расстояние между

монитором и глазами малыша составляло 40-50 сантиметров.

- Вечером следует вообще ограничивать работу ребенка за компьютером,

особенно нельзя позволять играть в динамичные игры – эмоциональное

напряжение во время их может негативно сказаться на сне.

- Каждые 20 минут ваш ребенок должен

оторвать глаз от компьютера и посмотреть на

объект, удаленный от него, по меньшей мере,

на 20 метров, по крайней мере 10 секунд.

- Источник света должен быть слева от

монитора.

- Спина и ноги ребенка должны иметь опору.

- Компьютерные уроки для дошкольников не

должны превышать 15 минут, для младших

школьников 20 минут.

- Обязательно формируйте у ребёнка правильное отношение к компьютеру. И

словом и действием приучайте его, что компьютер – рабочая машина, и

использовать его можно только для учебы или работы.

- Родителям также не следует забывать о других правилах, сохраняющих

здоровье: занятия за компьютером нужно чередовать с подвижными играми или

физическими упражнениями, а компьютерные игры, требующие быстрой

мышечной и зрительной реакции, – с более спокойными (головоломками и

логическими играми).