Я вам предлагаю отправиться в город Красивой речи. Попадая в него, дети меняются. Злые становятся наоборот добрыми, грустные — радостными, голодные-сытыми, драчливые-дружными, неряшливые-аккуратными, невоспитанные-воспитанными .

Город стал заколдованным после того, как его жители разучились правильно  и красиво говорить. И чтобы его расколдовать, нужно показать, правильность и красоту нашей речи.  

Ребята, поможем городу и его жителям?

Тогда в путь. Так как город  необычный, то и в путешествие мы отправимся необычным образом: с помощью фантазии.

-А что такое фантазия?  (фантазия- это наши мечты, когда мы о чем –то мечтаем, что-то выдумываем то, чего нет на самом деле).

— Прежде, чем отправимся в это путешествие, давайте вспомним правила:

 1. Каждый день всегда, везде,

На занятиях в игре,

Громко, четко, говорим,

Никуда мы не спешим.

2. Основная часть
3.  -Итак, отправляемся в город Красивой речи. А полетим мы с вами на воздушном шаре . 

— Закройте,  пожалуйста, глаза. Представьте себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Сверху видим мы дома, заводы, леса, поля, которые его окружают, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха

Открываем глазки и повторяем за мной:

-У-У-У – я лечу

-О-О-О – далеко

- Ши-Ши-Ши – выше крыши

- Шо-Шо-Шо — хорошо

— Вот мы и прибыли . Посмотрите, ребята, что это? Ворота. – А на воротах – замок. Давайте, его откроем. А поможет нам пальчиковая гимнастика «Замок»:

На двери висит замок.

Кто его открыть бы мог?

Постучали  (на этом слове ритмично постукиваете друг об друга основаниями ладоней, не расцепляя пальцы)

Покрутили, (не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно меняя их.

Потянули  (тянете ручки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская замок полностью.)

И открыли! (резко отпуская руки, разводите их широко в стороны.)

— Замок, мы открыли, молодцы!

-Ой, ребята, а здесь столб! Что же написано на нем? Сейчас прочитаем.

«Город Красивой речи заколдован. Чтобы его расколдовать, нужно ответить на все вопросы, которые спрятаны в замочках».

ПОДБЕРИ ПРИЗНАК

 Цель: учить согласовывать прилагательные с существительными.

 Ход игры: взрослый называет слово и задаёт вопросы (какой? какая? какие? какое?), ребёнок отвечает.

 Куртка (какая?) – красная, теплая, зимняя…

 Сапоги (какие?) – коричневые, удобные, теплые…

 Шарф (какой?) – пушистый, вязанный…

 Перчатки (какие?) – кожаные, белые...

 Шляпа (какая?) – черная, большая… 

Туфли (какие?) – осенние, красивые…

 Платье (какое?) - новое, нарядное, зеленое…

 Рубашка (какая?) - белая, праздничная….

 Шуба (какая?) - меховая, теплая… 

— Хорошо, первый замочек мы открыли

2.Замочек:

НАЗОВИ ЛАСКОВО

 Цель: учить детей образовывать слова при помощи уменьшительное-ласкательных суффиксов. Оборудование: мяч 

Ход игры: взрослый произносит фразу и бросает мяч ребенку. Предложите ребенку вернуть вам мяч и изменить фразу так, чтобы слова в ней звучали ласково.

 Шуба теплая - шубка тепленькая

 Лиса хитрая - лисичка хитренькая

 Заяц белый - зайчик беленький

 Сапоги чистые - сапожки чистенькие

 Ветка короткая - веточка коротенькая

 Шишка длинная - шишечка длинненькая

 Ворона черная - вороненок черненький

 Снег белый - снежок беленький.

— Молодцы! Мы открыли это замочек!

3.Замочек:

В городе Красивой речи нужно чётко и ясно говорить. И сейчас мы с вами потренируемся, будем четко и ясно проговаривать все звуки скороговорок.                                   Ж

Чтобы жить с друзьями дружно,

Обижать друзей не нужно          

Физминутка:

А сейчас мы отдохнем- физминутку проведем.

4.Замочек:

«Назови признаки»

 — В стране Красивой речи живут удивительные слова, которые могут называть разные признаки предметов:

- Матрешка из дерева…деревянная

-Сумка из кожи…кожаная

- Если ручка сделана из пластмассы, то…пластмассовая

-Мальчик с широкими плечами-…широкоплечий

-Дом из кирпича…кирпичный

-Блюдце из фарфора…фарфоровое 

    5.Замочек:

СОСТАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

 Цель: упражнять в согласовании слов в предложении. Послушай слова: мама, любить, дочка. Из этих слов можно составить «складное» предложение: Мама любит дочку. А теперь я скажу другие слова, а ты составь из них правильное, складное предложение».

 Мальчик, открывать, дверь; Мальчик открывает дверь.

 Мама, сливы, купить, дочка; Мама купила сливы дочке.

 Витя, косить, трава, кролики, для. Витя косит траву для кроликов. Сидеть, синичка, на, ветка. Синичка сидит на ветке.

 Светит, весна, яркое, солнышко. Весной светит яркое солнышко.

6. Замочек:

ЧТО ПРОИСХОДИТ В ПРИРОДЕ?

 Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении.

 Ход: взрослый, бросая мяч ребёнку, задаёт вопрос, а ребёнок, возвращая мяч, должен на заданный вопрос ответить. 

  Взрослый:  Солнце – что делает? - Светит, греет.

 Ручьи – что делают? - Бегут, журчат.

 Снег – что делает? - Темнеет, тает.

 Птицы – что делают? - Прилетают, вьют гнёзда, поёт песни.

 Капель – что делает? - Звенит, капает.

 Медведь – что делает? - Просыпается, вылезает из берлоги.

Ну вот вы и в городе Красивой речи, чтобы город окончательно расколдовать, поделитесь своей улыбкой.

Итог: 

Город Красивой речи расколдован. Молодцы ребята!

Жители города говорят вам «Спасибо».

-А нам пора отправляться домой. Закрываем глаза и представляем себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Сверху видим мы леса, поля, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха после дождя.

-Вот и прибыли .

А как, вы себя чувствовали в сказочной стране?

А что больше всего понравилось? Какое задание больше всего?

— Что было особенно трудно?