Ход занятия:

-  Ребята, отгадайте, пожалуйста, загадку:

В белом поле по дороге

мчится конь мой одноногий

и на много-много лет

оставляет он свой след. (Ручка)

- Молодцы, загадку вы отгадали. Сегодня почтальон принес нам необычное письмо.

-Давайте, посмотрим, что там написано.

(чтение письма)

Дети здравствуйте! Меня зовут Карандаш. У меня есть подруга, имя ее - Ручка, и с ней случилась беда!У нас есть знакомый первоклассник, которого зовут Витя. Витя совсем не любит учиться, он лентяй. Пришел Витя со школы и все свои школьные принадлежности забросил на полку, на полку забросил и мою лучшую подругу - ручку. Ручка на полке лежит и сильно плачет. Витя сказал, что ручка ему совсем не нужна, еще в древности люди обходились без этого предмета, и обойтись без него можно и сейчас. Можно найти что - то намного удобнее и лучше, чем ручка.

- Ребятки, нужно помочь карандашу, выручить ручку, да и лентяю Вите доказать, что без ручки обойтись невозможно, и она всем необходима!

- Попрошу Вас сесть поудобнее и послушать интересную и удивительную историю.

Когда - то очень давно, люди не могли хорошо разговаривать, а свои мысли выражали с помощью рисунков. Рисовали эти люди на камнях угольками.

-Попросите у родителей показать вам уголек.

Посмотрите, как испачкались руки. Писать удобно вам было?

Потом люди стали писать и рисовать костью или заостренной деревянной палочкой на дощечках, которые были из глины или воска, выдавливали на песке, земле рисунки.

Такую письменную палочку назвали стиль.

- Проходили века, людям очень хотелось рассказать будущим поколениям о своей жизни и палочки - стиль заменили гусиным пером.- Для письма подходили только перышки из хвоста лебедей, гусей, бекасов - водоплавающих птиц. Очень много лет подряд гусиное перо было на службе у людей.

- Чтобы писать гусиным пером на бумаге, его острый кончик макали в чернила. А чтобы избежать клякс, в его кончике делали маленькую щелочку и нажимая на такое перо, чернила по щели текли на бумагу.

- Ребятки, как вы считаете, кто пользовался гусиным пером?

( Писатели, ученики.)

- От одного гуся можно было получить 10 - 20 перьев, годных для письма. По окрестностям деревень и городов гуляли большие гусиные стада, так что всем перьев хватало.

- Великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин все свои сказки, стихотворения написал гусиным пером.

Конечно, людям писать с помощью пера было неудобно. Чтобы написать что - либо необходимо было много времени, так как очень часто приходилось перо обмакивать в чернила.

 Скажите, дети, зачем нужна ручка?

( Писать буквы, цифры, чертить)

- Совершенно верно! Скажите, ручка, которой пишут ваши родители, дети на занятиях, как называется?

-  Шариковая

- А вы знаете почему у нее такое название?

- На кончике каждой шариковой ручки есть еле заметный, крошечный шарик. Возьмите шариковую ручку и потрогайте кончик, какой он?

- Твердый.

-  В каждой ручке есть стержень, наполненный цветной пастой, и шарик во время письма обмакивает то один, то другой свой бок в пасту.

-Возьмите лупу, увеличительной стекло, и рассмотрите этот шарик.

-Но шариковые ручки неодинаковые, разные. Бывают ручки, в которых один стержень, а бывают и с тремя, даже четырьмя стержнями.

- Ручка, в которой 2, 3, 4 стержня называется авторучка.

Итог занятия:

-Вот вы ребята, и узнали как появилась ручка.