Мнемотаблицы особенно эффективны при разучивании стихов.

Это наиболее трудный вид монологической речи.Чтобы описать предмет, его нужно осознать, а осознание - это анализ. Что ребенку очень трудно. Здесь важно научить ребенка сначала выделять признаки предмета.

При пересказе с помощью мнемотаблиц, дети видят всех действующих лиц, и свое внимание концентрируют на правильном построении предложений, на воспроизведении в своей речи необходимых выражений.

Мнемотехника является эффективным приемом работы над звуками на этапе их автоматизации

Мнемотехника - это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, и, конечно, развитие речи.

Умение сосредоточиться на звуке — очень важная особенность человека. Без нее нельзя научиться слушать и понимать речь. Так же важно различать, анализировать и дифференцировать на слух фонемы (звуки, из которых состоит наша речь). Это умение называется фонематическим слухом.

Продолжение проекта «Развитие фонематических представлений». В этой серии ребёнку даётся задание ответить, сколько всего звуков в слове.

Заключительная серия проекта «Развитие слоговой структуры слова» (разбираем слова сложной слоговой структуры из 3-х и более слогов). В начале серии представлен информационный бокс для детей, в котором кратко повторяются азы слогового анализа: что такое слог, из каких звуков он может состоять, какие бывают слоги и т.д. Вторую половину видео составляет разбор слов на слоги с примерами, а также интерактивные задания на развитие слогового анализа и синтеза: 1) «перепутаница»: ребёнку зачитываются слова, и ему предлагается отгадать, какие из них звучат неправильно; 2) «слова-пазлы»: задание на развитие слогового синтеза, где ребёнку предлагается составить слово из слогов, иногда данных в нарушенной последовательности; 3) «четвёртый лишний»: ребёнку предлагается найти в ряду слов то, которое отличается по слоговой структуре от остальных.

Подвижные игры подходят как для групповых, так и для индивидуальных занятий, в том числе и на дому, а также пригодятся в качестве физкультминутки и для занятий с неусидчивыми детьми.

Фонетическая ритмика - система упражнений, направленных на координацию речи с движением, что стимулирует развитие речи и речевого ритма.

В этом видео пойдёт речь о биоэнергопластике - одной из новых коррекционно-логопедических технологий, которая представляет собой соединение движений артикуляционного аппарата и кистей рук.

В этом видео покажут детские стихи и распевки, адаптированные для занятий по логоритмике. Некоторые тексты предназначены для пропевания, другие - для ритмичного проговаривания в сопровождении определённых движений. Упражнения ориентированы на детей от 2,5 до 5 лет и могут использоваться как на групповых, так и на индивидуальных логопедических занятиях. Они будут интересны педагогам и родителям детей как с речевой патологией, так и с нормальным речевым развитием.

Проблема обращения к такому специалисту, как детский логопед, встает перед каждой мамой с малышом 2-6 лет – в период активного становления его речи.